کرسٹوفر لینگن

ایک نوجوان کالج میں ریاضی اور فلسفہ پڑھنے کا خواہش مند تھا۔ اس کی ذہانت اس قدر غیر معمولی تھی کہ وہ مشکل ترین مضامین بھی خود پڑھ کر سمجھ لیتا تھا، لیکن ایک فارم پر اس کی والدہ کے دستخط نہ ہونے کے باعث اسے وظیفہ نہ مل سکا اور اسے کالج چھوڑنا پڑا۔ اس نوجوان نے آگے چل کر کبھی تعمیراتی مزدور کے طور پر کام کیا، کبھی جنگلات کی آگ بجھائی اور کبھی باؤنسر بن کر لوگوں کو قابو میں رکھا۔ تاہم کام سے واپس آنے کے بعد یہی شخص اپنے ذہن میں ریاضی کی مساوات حل کرتا اور پوری کائنات کی وضاحت کرنے والا نظریہ تیار کرنے بیٹھ جاتا۔ یہ کرسٹوفر لینگن کی کہانی ہے—ایک ایسے شخص کی، جسے بعض لوگ دنیا کا ذہین ترین انسان قرار دیتے ہیں۔ اس کا آئی کیو 195 سے 210 کے درمیان بتایا گیا، لیکن اس کی زندگی کا بڑا حصہ غربت، نامکمل تعلیم اور روزگار کی جدوجہد میں گزرا۔ آخر اتنی غیر معمولی ذہانت کے باوجود اس کی زندگی آسان کیوں نہ ہوسکی؟ اور کائنات کے راز سمجھنے کا دعویٰ کرنے والا یہ شخص اپنی زندگی کو کس نظر سے دیکھتا ہے؟ غیر معمولی ذہانت، غیر معمولی بچپن کرسٹوفر مائیکل لینگن 2 مارچ 1952ء کو پیدا ہوا۔ اس کے بچپن کے بارے میں سامنے آنے والی تفصیلات حیران کن ہیں۔ بتایا جاتا ہے کہ وہ صرف چھ ماہ کی عمر میں بولنے لگا تھا اور تین برس کی عمر تک پڑھنا سیکھ چکا تھا۔ پانچ برس کی عمر میں اس نے خدا کے وجود جیسے پیچیدہ سوالات پر غور کرنا شروع کر دیا تھا۔ لینگن کے مطابق، اس کے اردگرد رہنے والے لوگوں کو جلد ہی اندازہ ہوگیا تھا کہ اس بچے کی ذہانت عام بچوں سے مختلف ہے۔ تاہم اسکول میں یہ امتیاز ہمیشہ اس کے لیے خوش گوار ثابت نہیں ہوا۔ دوسرے بچے اسے استاد کا لاڈلا اور ایک عجیب سا بچہ سمجھتے تھے۔ گھر کے حالات اسکول کی زندگی سے بھی زیادہ مشکل تھے۔ اس کی والدہ کی زندگی میں جیک نام کا ایک شخص تھا۔ لینگن کا کہنا ہے کہ جیک اسے اور اس کے دو سوتیلے بھائیوں کو باقاعدگی سے مارتا پیٹتا تھا، اگرچہ جیک نے تشدد کے ان الزامات سے انکار کیا۔ لینگن اپنے گھر کی زندگی کو دس سال تک جاری رہنے والے ایک سخت فوجی تربیتی کیمپ سے تشبیہ دیتا ہے۔ فرق صرف یہ تھا کہ یہاں مارپیٹ کے ساتھ انتہائی غربت بھی موجود تھی۔ اس غربت کا اندازہ اس بات سے لگایا جا سکتا ہے کہ بچپن میں اس کے پاس پہننے کے لیے مناسب جرابیں تک نہیں ہوتی تھیں۔ اس کے جوتوں اور پتلونوں میں سوراخ ہوتے تھے۔ وہ اور اس کے بھائی جب اپنے کپڑے باتھ ٹب میں دھوتے تو ان کے پاس پہننے کے لیے کوئی دوسرا لباس موجود نہیں ہوتا تھا۔ یہ وہ تکلیف دہ ماحول تھا جس میں ایک غیر معمولی ذہن پروان چڑھ رہا تھا۔ ایک طرف وہ ایسے سوالات پر غور کرتا تھا جن پر بڑے بڑے اہلِ علم سوچتے ہیں اور دوسری طرف اسے روزمرہ زندگی کی بنیادی ضرورتیں پوری کرنے میں دشواری کا سامنا تھا۔ ان تمام حالات کے باوجود اس کے پڑھنے اور سیکھنے کی رفتار کم نہیں ہوئی۔ بارہ برس کی عمر تک وہ اپنے سرکاری اسکول میں دستیاب تعلیم سے آگے نکل چکا تھا، اس لیے اس نے خود پڑھنا شروع کر دیا۔ اعلیٰ ریاضی، طبیعیات، فلسفہ، لاطینی اور یونانی زبانیں—اس نے یہ سب کچھ اپنے طور پر سیکھا۔ اس کی سیکھنے کی صلاحیت کے بارے میں یہاں تک بتایا جاتا ہے کہ وہ زبان کی کسی درسی کتاب پر نظر ڈالتا اور اسے سمجھنے لگتا تھا۔ اس کی غیر معمولی ذہانت سے متعلق ایک اور حیران کن واقعہ بھی بیان کیا جاتا ہے۔ کالج میں داخلے کے لیے دیے جانے والے ایس اے ٹی امتحان میں اس نے پورے نمبر حاصل کیے، حالاں کہ بتایا جاتا ہے کہ امتحان کے دوران اسے نیند بھی آگئی تھی۔ لیکن لینگن صرف ذہنی طور پر مضبوط نہیں ہو رہا تھا۔ اس نے جسمانی ورزش بھی شروع کر دی تھی۔ چودہ برس کی عمر میں ایک صبح جیک نے اس پر حملہ کرنا چاہا تو اس نے مقابلہ کیا۔ اس مرتبہ حالات بدل گئے اور جیک کو گھر چھوڑنا پڑا۔ اس طرح اس کے بچپن کا ایک تکلیف دہ باب تو ختم ہوگیا، لیکن آنے والی زندگی میں کئی نئی رکاوٹیں اس کی منتظر تھیں۔ ذہانت جو کالج کی سند حاصل نہ کر سکی لینگن ریاضی اور فلسفہ پڑھنے کی امید لے کر ریڈ کالج پہنچا۔ بظاہر یہ وہ مرحلہ تھا جہاں اس کی ذہانت کو آگے بڑھنے کا موقع ملنا چاہیے تھا، لیکن اس کی والدہ ایک ایسے فارم پر دستخط نہ کر سکیں جو وظیفے کے حصول کے لیے ضروری تھا۔ نتیجتاً اسے کالج چھوڑنا پڑا۔ یہ صورتِ حال اپنی جگہ نہایت حیران کن تھی۔ مشکل علمی سوالات حل کرنے کی صلاحیت رکھنے والا نوجوان اپنی تعلیم جاری نہ رکھ سکا، لیکن اس کی وجہ کسی مضمون میں ناکامی نہیں بلکہ وظیفے سے متعلق ایک ضروری کارروائی کا مکمل نہ ہونا تھا۔ اس نے ایک مرتبہ پھر کوشش کی اور مونٹانا اسٹیٹ یونیورسٹی میں داخلہ لے لیا، مگر یہاں بھی زیادہ عرصے تک نہ رہ سکا۔ لینگن کے مطابق، ریاضی کے ایک استاد سے اس کا اختلاف ہوگیا تھا۔ اس کے ساتھ گاڑی کی خرابی کے باعث کلاسوں تک پہنچنا بھی دشوار ہوگیا۔ تاہم اس کہانی میں صرف مالی اور سفری مشکلات شامل نہیں تھیں۔ تعلیمی اداروں اور اساتذہ کے بارے میں لینگن کا اپنا رویہ بھی خاصا سخت ہو چکا تھا۔ اس کا خیال تھا کہ وہ اپنی جیب سے رقم ادا کرکے ایسے لوگوں سے پڑھ رہا ہے جو ذہنی طور پر اس سے کم تر ہیں۔ اسے یقین تھا کہ وہ خود اپنے اساتذہ کو زیادہ کچھ سکھا سکتا ہے۔ یہ لینگن کا اپنا اندازہ تھا، لیکن اس سے یہ ضرور معلوم ہوتا ہے کہ رسمی تعلیمی نظام کے ساتھ اس کا تعلق کس قدر خراب ہو چکا تھا۔ یوں اپنی غیر معمولی صلاحیتوں کے باوجود وہ کالج کی تعلیم مکمل نہ کر سکا۔ کتابوں سے محنت مزدوری تک کالج کا سفر ادھورا رہنے کے بعد لینگن کی زندگی کا رخ کتابوں اور کلاس روم سے روزگار کی جانب مڑ گیا۔ اس نے مویشیوں کی دیکھ بھال کی، تعمیراتی مزدوری کی، جنگلات میں آگ بجھانے کی ملازمت کی، جسمانی تربیت دینے والا ٹرینر بنا اور باؤنسر کے طور پر بھی کام کیا۔ جس شخص کی سب سے بڑی پہچان اس کی غیر معمولی ذہانت بننی تھی، اسے روزی کمانے کے لیے اپنی جسمانی طاقت بھی استعمال کرنا پڑی۔ بتایا جاتا ہے کہ چالیس سے انچاس برس کے درمیانی عرصے میں اس کی سالانہ آمدن صرف چھ ہزار ڈالر تھی۔ لینگن اپنی اس زندگی کو دو الگ دنیاؤں میں بٹی ہوئی زندگی کے طور پر بیان کرتا ہے۔ ایک دنیا میں وہ ایک عام آدمی تھا، جسے کام پر جانا، اپنی ذمہ داریاں پوری کرنا اور لوگوں سے معمول کی سلام دعا کرنا ہوتی تھی۔ دوسری دنیا اس وقت شروع ہوتی جب وہ کام سے گھر واپس آتا۔ وہاں اس کے ذہن میں مساوات گردش کرنے لگتیں اور وہ اپنے خیالات میں ڈوب جاتا۔ دن کا وقت روزگار کے لیے مخصوص تھا اور فرصت کے لمحات کائنات کو سمجھنے کے لیے۔ پوری کائنات کی وضاحت کا نظریہ یہیں سے لینگن کی کہانی ایک اور دلچسپ موڑ لیتی ہے۔ وہ ایک ایسا نظریہ تشکیل دینے میں مصروف ہوگیا جس کے ذریعے وہ پوری کائنات کی وضاحت کرنا چاہتا تھا۔ اس نے اپنے نظریے کو ’’کاگنیشن تھیوریٹک ماڈل آف دی یونیورس‘‘ یا مختصراً ’’سی ٹی ایم یو‘‘ کا نام دیا۔ اس نظریے کا نام خاصا پیچیدہ ہے، لیکن اس کا بنیادی مقصد نسبتاً آسان الفاظ میں سمجھا جا سکتا ہے۔ لینگن ایک ایسا جامع تصور پیش کرنا چاہتا تھا جس میں کائنات اور علم سے متعلق بڑے سوالات کو ایک ساتھ سمجھا جا سکے۔ اس کے مطابق، اس نظریے میں طبیعیات اور قدرتی علوم بھی شامل ہیں، لیکن یہ ان سے بلند سطح پر پوری سائنس کے بارے میں گفتگو کرنے کی کوشش کرتا ہے۔ لینگن نے یہاں تک دعویٰ کیا کہ اس کا نظریہ خدا کے وجود کو ثابت کر سکتا ہے۔ یہ فرق واضح رکھنا ضروری ہے کہ یہ لینگن کا ذاتی دعویٰ ہے۔ اسے کوئی ثابت شدہ سائنسی نتیجہ سمجھنا درست نہیں ہوگا۔ اپنے نظریے پر اس قدر اعتماد رکھنے کے باوجود لینگن کو یہ خدشہ بھی تھا کہ لوگ اس کا کام پڑھیں گے یا نہیں اور اسے سنجیدگی سے لیا جائے گا یا نہیں۔ اس کا خیال تھا کہ تسلیم شدہ تعلیمی اسناد نہ ہونا اس کے راستے میں رکاوٹ بنے گا۔ یوں جو شخص کالج اور اساتذہ سے بدظن ہوکر تعلیمی نظام سے نکل گیا تھا، وہ اپنے علمی کام کے مستقبل کے بارے میں بھی اسی بنیادی مسئلے سے پریشان تھا: آخر اس کی بات کو قبول کون کرے گا؟ غیر معمولی آئی کیو اور عوامی شہرت اس دوران لینگن کی ذہانت کے بارے میں عوامی دلچسپی بڑھنے لگی۔ امریکی ٹیلی ویژن پروگرام ’’ٹوئنٹی ٹوئنٹی‘‘ میں اس کی ذہانت کا امتحان لیا گیا۔ اس کا آئی کیو 195 سے 210 کے درمیان بتایا گیا۔ جب کہ ایک عام انسان کا اوسط آئی کیو تقریباً 100 ہوتا ہے۔ اتنی شہرت کے باوجود لینگن کی زندگی کا منظرنامہ خاصا سادہ رہا۔ وہ اپنی اہلیہ کے ساتھ امریکی ریاست میزوری کے علاقے مرسر میں واقع گھوڑوں کے ایک فارم پر زندگی گزارتا رہا۔ اس کا کہنا تھا کہ وہ عام طور پر لوگوں کو اپنے آئی کیو کے بارے میں بتاتا ہی نہیں۔ 1999ء میں اس نے اپنی اہلیہ کے ساتھ ’’میگا فاؤنڈیشن‘‘ بھی قائم کی۔ اس غیر منافع بخش ادارے کا مقصد بلند آئی کیو رکھنے والے افراد کو باقاعدہ تعلیمی اداروں سے باہر اپنے خیالات کے تبادلے کا موقع فراہم کرنا تھا۔ ذہانت کے ساتھ وابستہ متنازع خیالات لینگن کی کہانی کا ایک متنازع پہلو بھی ہے۔ اس نے نائن الیون کے حملوں کے بارے میں سازشی خیالات اختیار کیے۔ یہاں تک کہ اس کا خیال تھا کہ یہ حملے اس کے نظریے سے لوگوں کی توجہ ہٹانے کے لیے کرائے گئے تھے۔ وہ اس سازشی تصور پر بھی یقین رکھتا ہے کہ سفید فام آبادی کو جان بوجھ کر دوسری آبادیوں سے تبدیل کیا جا رہا ہے۔ یہ بے بنیاد سازشی خیالات ہیں۔ غیر معمولی آئی کیو اس بات کی ضمانت نہیں کہ کسی شخص کا ہر خیال درست ہوگا۔ لینگن کی زندگی کا یہ پہلو اس کی غیر معمولی ذہنی صلاحیتوں کے ساتھ اس کی سوچ پر سوال اٹھانے کی وجہ بھی بنتا ہے۔ ذہانت، مواقع اور کامیابی کرسٹوفر لینگن کی کہانی ہمیں ایک بنیادی سوال کے سامنے لا کھڑا کرتی ہے: کیا غیر معمولی ذہانت زندگی میں غیر معمولی کامیابی کی ضمانت ہوتی ہے؟ اس کی زندگی سے معلوم ہوتا ہے کہ ذہانت اور کامیابی کا تعلق اتنا سیدھا نہیں جتنا عموماً سمجھا جاتا ہے۔ اس کے پاس صلاحیت تھی، لیکن غربت بھی تھی۔ اس میں علم حاصل کرنے کی شدید خواہش تھی، لیکن اس کی رسمی تعلیم ادھوری رہ گئی۔ اسے اپنے ذہن پر غیر معمولی اعتماد تھا، مگر اساتذہ اور اداروں سے اس کے شدید اختلافات بھی تھے۔ اگر کامیابی کو صرف عہدے، شہرت اور آمدن کے پیمانے سے دیکھا جائے تو لینگن کی زندگی کی ایک تصویر سامنے آتی ہے، لیکن اگر کامیابی کا مطلب اپنی پسند کے علمی سوالات پر سوچنے کی آزادی ہو تو یہی زندگی ایک بالکل مختلف صورت اختیار کر لیتی ہے۔ خود لینگن بھی اپنی ذہانت کو زندگی کی خوش قسمتیوں اور بدقسمتیوں کے ساتھ ملا کر دیکھتا ہے۔ اس کا کہنا ہے کہ کبھی کبھی وہ سوچتا ہے کہ عام ذہانت رکھنے والا انسان ہونا کیسا ہوتا۔ وہ اپنی ذہانت سے دست بردار نہیں ہونا چاہتا، لیکن کبھی کبھار اس کے ذہن میں یہ خیال ضرور آتا ہے۔ یہ کتنی عجیب بات ہے کہ پوری کائنات کی وضاحت کرنے کی کوشش کرنے والا شخص خود یہ سوچتا ہے کہ ایک عام آدمی بن کر جینا کیسا ہوتا ہوگا۔ کرسٹوفر لینگن کی زندگی اس سوال کا کوئی ایک اور حتمی جواب پیش نہیں کرتی۔ البتہ یہ ہمیں سوچنے پر ضرور مجبور کرتی ہے کہ انسان کی صلاحیتوں کو آگے بڑھانے میں سب سے بڑا کردار کس چیز کا ہوتا ہے: ذہانت کا، مناسب مواقع کا یا دوسروں کے ساتھ چلنے کی صلاحیت کا؟

اگر آپ اس خبر کے بارے میں مزید معلومات حاصل کرنا چاہتے ہیں تو نیچے دیے گئے لنک پر کلک کریں۔

مزید تفصیل